济南市莱芜实验小学人工智能教育的校本试点家电喇叭面料库存衬塑管材除氧器机床护罩

济南市莱芜实验小学：人工智能教育的“校本试点”

大众济南·海报3月19日讯（ 周扬亮 通讯员 苏峰）校园人工智能教育怎么搞、如何推?如何推动人工智能与教育教学的深度融合?山东省济南市莱芜实验小学走出了建基地、团队带、育师资、课程推的校本试点之路。日前，山东省教育厅公布人工智能教育试点市、县(市、区)和试点校名单，该校成功入围。大家看好的正是该校校本化的实践。

“学校非常重视人工智能教育，年度工作要点、三年工作计划、五年发展规划，都把与人工智能教育项目列入工作重点，校长主抓主推，牵头成立信息中心，一年接着一年干，一个项目接一个项目推，这叫常试常新。”提及人工智能教育，校长王圣君如数家珍。对于“互联+教育”，他认为基点是“人工+智能”。

建基地是基石。有基地有场所才有操练的空间。去年5月，该校投入60余万建成“杏林”创客空间，建成航模实验室、机器人实验室、比特实验室、沙画实验室、数学防飞溅剂实验室和3d打印实验室，添置学习器材供师生探究演练。“基地、实验室、器材就像给了师生一部智能，学着用、经常用，冲压加工就能融会贯通。”副校长公长青介绍说。

团队带是关键。“我们要选拔一批有技术有激情的老师加入创客教育导师团队，让他们走在前列，引领学校的教育现代化。”校长王圣君亲自出马，担任人工智能教育团队组长，副校长公长青任副组长，信息中心主任及各个分项目负责人任成员，分级管理，到人。教师影碟机发挥个人专长，组建了物联、航模和机器人等创客团队。

育师资是核心。2018年7月，苏峰老师作为stem种子教师参加了山东省第一期stem+人工智能教育高级研修班，一周学习后，学校立即让他当主讲，手把手地教给全校老师。“一人培训学习全校受用”，这是育师资的关键一招。去年以来，学校选派8名骨干初具范围现已成为1个新兴产业教师参加国家级和省级培训，学校受益人次上千，教师专业水平水涨船高。近50名教师在全市教师微课比赛中获奖;1名教师获山东省教育教学信息化大奖赛小学英语课件第一名，多人次获课件、微课二三等奖。

课程推是路径。每周五下午的最后两节课是学校特色课程时间。曹知慧老师准时与学生们在机器人创客室相约，按计划学习机器人创客课程，每个月还要分组进行经常使用于大体积混凝土机器人能源挑战赛。该校根据不同年级学生特点，开设了无人机、机器人、物联、沙画、实验数学课程、英语活动等创客教育课程，每周学习时间70分钟。“真想不到，孩子的创客课程这么棒!”一位一年级学生家长在家长群里发出赞叹。学校针对不同年级，定课时、定内容，分项开展人工智能、stem教育、创客项目教育学习，形成了初识感知、培养兴趣、系统学习、强化训练、能力提升等梯度学习路子。教学得法，学生“创收”：学校两个机器人团队获2018山东省首届创客大赛一等奖，无人机航模团队获第十六届全国noc决赛三等奖，全市航模比赛学校取得八个项目中的五个冠军。温控器

试点试出好成效。去年以来，学校成为中青创奥活动实践基地、山东省科技教育实践基地，山东省创客教育理事单位、山东省中小学信息技术教育专业委员会理事单位，被评为全国首批stem教育2029行动计划种子学校。“实施现代化生态教育，打造优美智慧校园，是我们实小人不懈的追求。”提及未来发展，校长王圣君信心满满。他说，要用试点精神推进人工智能教育在校本化的道路上越走越好。

大众济南·海报3月19日讯（ 周扬亮 通讯员 苏峰）校园人工智能教育怎么搞、如何推?如何推动人工智能与教育教学的深度融合?山东省济南市莱芜实验小学走出了建基地、团队带、育师资、课程推的校本试点之路。日前，山东省教育厅公布人工智能教育试点市、县(市、区)和试点校名单，该校成功入围。大家看好的正是该校校本化的实践。

“学校非常重视人工智能教育，年度工作要点、三年工作计划、五年发展规划，都把与人工智能教育项目列入工作重点，校长主抓主推，牵头成立信息中心，一年接着一年干，一个项目接一个项目推，这叫常试常新。”提及人工智能教育，校长王圣君如数家珍。对于“互联+教育”，他认为基点是“人工+智能”。

建基地是基石。有基地有场所才有操练的空间。去年5月，该校投入60余万建成“杏林”创客空间，建成航模实验室、机器人实验室、比特实验室、沙画实验室、数学实验室和3d打印实验室，添置学习器材供师生探究演练。“基地、实验室、器材就像给了师生一部智能，学着用、经常用，就能融会贯通。”副校长公长青介绍说。

团队带是关键。“我们要选拔一批有技术有激情的老师加入创客教育导师团队，让他们走在前列，引领学校的教育现代化。”校长王圣君亲自出马，担任人工智能教育团队组长，副校长公长青任副组长，信息中心主任及各个分项目负责人任成员，分级管理，到人。教师发挥个人专长，组建了物联、航模和机器人等创客团队。

育师资是核心。2018年7月，苏峰老师作为stem种子教师参加了山东省第一期stem+人工智能教育高级研修班，一周学习后，学校立即让他当主讲，手把手地教给全校老师。“一人培训学习全校受用”，这是育师资的关键一招。去年以来，学校选派8名骨干教师参加国家级和省级培训，学校受益人次上千，教师专业水平水涨船高。近50名教师在全市教师微课比赛中获奖;1名教师获山东省教育教学信息化大奖赛小学英语课件第一名，多人次获课件、微课二三等奖。

课程推是路径。每周五下午的最后两节课是学校特色课程时间。曹知慧老师准时与学生们在机器人创客室相约，按计划学习机器人创客课程，每个月还要分组进行机器人能源挑战赛。该校根据不同年级还要记得定时在机器的关键部位涂抹润滑油学生特点，开设了无人机、机器人、物联、沙画、实验数学课程、英语活动等创客教育课程，每周学习时间70分钟。“真想不到，孩子的创客课程这么棒!”一位一年级学生家长在家长群里发出赞叹。学校针对不同年级，定课时、定内容，分项开展人工智能、stem教育、创客项目教育学习，形成了初识感知、培养兴趣、系统学习、强化训练、能力提升等梯度学习路子。教学得法，学生“创收”：学校两个机器人团队获2018山东省首届创客大赛一等奖，无人机航模团队获第十六届全国noc决赛三等奖，全市航模比赛学校取得八个项目中的五个冠军。

试点试出好成效。去年以来，学校成为中青创奥活动实践基地、山东省科技教育实践基地，山东省创客教育理事单位、山东省中小学信息技术教育专业委员会理事单位，被评为全国首批stem教育2029行动计划种子学校。“实施现代化生态教育，打造优美智慧校园，是我们实小人不懈的追求。”提及未来发展，校长王圣君信心满满。他说，要用试点精神推进人工智能教育在校本化的道路上越走越好。